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　　錦江書(shū)院的紫薇樹(shù)銘記著教育的初心，佛山名師的睿智之光則繪制出班級(jí)管理的嶄新篇章。5月23日，一場(chǎng)跨越地域的教育對(duì)話(huà)在郁南縣都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)啟幕——廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合佛山市順德區(qū)、郁南縣班主任工作室，以“百校聯(lián)百縣  助力‘百千萬(wàn)工程’”為指引，搭建起基礎(chǔ)教育幫扶的跨省域交流平臺(tái)，兩地教育工作者共赴這場(chǎng)融合實(shí)踐智慧與育人情懷的教研盛宴。

　　一、暖心捐贈(zèng)：構(gòu)筑教育資源共享橋梁

　　活動(dòng)以充滿(mǎn)溫度的書(shū)籍捐贈(zèng)儀式開(kāi)篇。佛山市順德區(qū)本真未來(lái)學(xué)校與黃俊云名班主任工作室向錦江小學(xué)捐贈(zèng)了精心挑選的圖書(shū)及學(xué)習(xí)用品，為校園圖書(shū)角注入新活力。這批滿(mǎn)載順德教育同仁深情厚意的書(shū)籍，如同甘霖滋潤(rùn)了山區(qū)學(xué)子的心田，同時(shí)也搭建起兩地教育交流的橋梁，為未來(lái)的深度合作鋪墊了溫馨而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、課堂展評(píng)：碰撞班級(jí)管理智慧火花

　　在錄播教室里，黃曉淋老師代表順德區(qū)大良街道黃俊云名班主任工作室，帶來(lái)《聚心逐光，筑夢(mèng)前行》主題班會(huì)展示課。課堂上，黃老師以情境化任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與，通過(guò)“夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐”“成長(zhǎng)樹(shù)共建”等創(chuàng)新環(huán)節(jié)，將班級(jí)凝聚力培育融入沉浸式體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)谛〗M協(xié)作中所展現(xiàn)的敏銳思辨與蓬勃活力，映射出順德班主任團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的精細(xì)化管理智慧，引發(fā)在場(chǎng)教師關(guān)于"如何讓德育落地生根"的深度思考。

　　三、專(zhuān)題分享：解鎖素質(zhì)教育多元路徑

　　陳惠芬老師的《從課文到餐桌：一場(chǎng)圍繞蔬菜的跨學(xué)科勞動(dòng)實(shí)踐之旅》講座，通過(guò)餐桌式教學(xué)模式，為素質(zhì)教育帶來(lái)了新的視角。她以蔬菜為載體，串聯(lián)語(yǔ)文種植日記、數(shù)學(xué)產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)、科學(xué)植物觀察等多學(xué)科元素，展示了“勞動(dòng)教育+學(xué)科融合”的創(chuàng)新模式。而王雄老師的《科技賦能，成就鳳鳴少年》育人方略宣講，則聚焦人工智能時(shí)代的班級(jí)管理變革，借助智慧班級(jí)平臺(tái)的應(yīng)用實(shí)例，生動(dòng)展現(xiàn)了科技如何助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)的愿景。

　　四、前沿指引：AI+愛(ài)重構(gòu)班級(jí)管理新生態(tài)

　　活動(dòng)高潮來(lái)自順德區(qū)名班主任黃俊云老師在《解鎖班級(jí)管理新質(zhì)態(tài)：AI+愛(ài)雙輪驅(qū)動(dòng)的班主任工作升級(jí)指南》專(zhuān)題講座中，深入探討了人工智能技術(shù)如何賦能班主任，提升班級(jí)管理效率和質(zhì)量。黃老師以“AI如何提升溝通效率”“大數(shù)據(jù)在學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)中的應(yīng)用”等實(shí)操場(chǎng)景為切入點(diǎn)，系統(tǒng)闡述了“技術(shù)工具+情感聯(lián)結(jié)”的雙驅(qū)動(dòng)模式。她強(qiáng)調(diào)：“AI是增效工具，愛(ài)是教育本質(zhì)，班主任要在科技浪潮中守住育人初心。”這場(chǎng)分享理論深厚且實(shí)踐豐富，為與會(huì)者生動(dòng)描繪了未來(lái)班級(jí)管理的嶄新藍(lán)圖。

　　五、總結(jié)展望：共繪教育協(xié)同發(fā)展藍(lán)圖

　　活動(dòng)接近尾聲時(shí)，錦江小學(xué)盧秋婷校長(zhǎng)總結(jié)道：“此次跨區(qū)域教研不僅是理念的火花碰撞，更是行動(dòng)征程的嶄新起點(diǎn)?！睆V東職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇建宏書(shū)記為授課專(zhuān)家頒發(fā)證書(shū)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“校地合作要形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源像活水一樣流向基層。”參與教師們紛紛反饋，從班會(huì)設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)到科技應(yīng)用的全面覆蓋，不僅極大地拓寬了他們的育人視野，還讓他們收獲了諸多切實(shí)可行的工作方法。

       據(jù)悉，此次活動(dòng)是廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院與郁南縣“雙百行動(dòng)”2025年計(jì)劃的重要實(shí)踐。隨著順德--郁南教育協(xié)作機(jī)制的深化，雙方將在班主任培養(yǎng)、課程共建、數(shù)字化資源共享等領(lǐng)域開(kāi)展更多創(chuàng)新性探索，以跨域聚力之勢(shì)，推動(dòng)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，為“百千萬(wàn)工程”注入強(qiáng)勁的教育動(dòng)能。